一堂好课，就是一篇好文章葛文山谈如何上

对青年教师来说，开一节公开课，如同完成一次蜕变，累掉一层皮，刻骨铭心的阵痛，换来的是突飞猛进的专业成长。可以说，公开课是教师培训的有效途径，是名师培养的摇篮。

一次次公开课的磨练，让我从一个英语教学“门外汉”，兢兢业业站稳讲台，到苏州市高中英语评优课一等奖和全国外国语学校高中英语评优课一等奖获得者。

公开课上迸发出的智慧火花，还给了我写成多篇英语教学论文的灵感，这些文章发表先后在《中小学外语教学》等全国核心期刊上，其中多篇被中国人民大学书报资料中心全文转载。

我在做学校行政管理工作之后，积极利用自己的经验和心得，指导过多位年轻教师，圆满的完成各级各类的大型开课或赛课任务；也曾多次受邀担当大型评优课的评委、示范课的点评人和骨干教师课堂考核的主考官。下面，我将以自己的亲身经历和所见所闻为例，从如何看待英语公开课、课前如何备课、课中如何实施、课后如何总结等四个方面，来跟大家谈一谈如何开设英语公开课。

一、如何理性的看待公开课

当前对公开课的定位却有点错位和异化，在一些教育行政领导和教师眼里，英语公开课是“面子工程”，它所代表的是一个学校，甚至是一个地区的英语整体教学水平，容不得有半点差错。

对于上课教师来说，公开课也是一个崭露头角、获得

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